Simetría axial

LA SIMETRÍA AXIAL.

Un objeto es simétrico si los puntos que lo conforman son equidistantes respecto a un eje central llamado eje de simetría.      

Cuando dibujamos sobre el papel una figura decimos que es simétrica si trazamos un eje que la divide en dos de manera que si plegamos este plano los dos lados del objeto coinciden. 

Encontramos muchos ejemplos en la naturaleza: una mariposa, una hoja, un escarabajo…. Pero también en muchísimos elementos construidos por el hombre: una botella, un reloj de arena, unos azulejos….

"Estesa de dibuixos" Calassanç

  

     Los alumnos trabajaron mucho para que todo estuviera terminado el día de la fiesta de Calasanz. Sus páginas las hemos podido ver expuestas estos días en el claustro del colegio.

  

       Los alumnos del taller de cómic van a participar en el "Concurs Municipal de Targetes de Nadal" promovido por el Ayuntamiento de Valencia. Me parece una tradición muy bonita que con las nuevas tecnologías se está perdiendo. Es una buena ocasión para fomentar que se sigan realizando tarjetas navideñas. Animádlos en casa para que preparen alguna para los familiares o para colgarla en el Belén o en el árbol.

Celebramos la fiesta de san José de Calasanz

        Sabéis que este mes celebramos en el cole la fiesta de san José de Calasanz. Empezamos en la sesión anterior a preparar una hoja de cómic para sumarnos a esta celebración. Hoy seguiremos trabajando las cuatro viñetas que empezamos. Cada uno selecciona las escenas, únicamente una será común a todos: "Calasanz rodeado de niños" con la que cerraremos la página.

LOGOTIPO. Marca personal.

Vamos a diseñar nuestro propio logotipo, nuestro sello de identidad. Es muy importante en nuestra sociedad el diseño gráfico que combina imagen y texto para crear un sello que identifica una empresa o un producto. Pero nuestro objetivo va a ser crear una MARCA propia que utilizaremos para identificar nuestros trabajos. Todos tendrán en común:

-Van a estar todos inscritos dentro de un círculo.

-Aparecerá un autoretrato muy esquemático pero con aquellos rasgos que nos identifican (gafas, tipo de pelo….)

-Introduciremos algún objeto relacionado con nuestro taller: un lápiz, un sacapuntas…

-Podemos añadir un objeto o animal que nos guste mucho para personalizarlo aún más.

     Hola chicos como sabéis empieza un nuevo grupo de alumnos  que asistirá los lunes y los miércoles. Se mantiene el equipo inicial de los martes y jueves.

     Aprovecho esta entrada para agradeceros a todos la buena aceptación del taller. Gracias a todos los alumnos por subir al aula todos los días  con ganas de dibujar. Gracias también a los papis por vuestra complicidad y confianza. 

     Que disfrutéis del fin de semana!!.

7ª clase. Tinta.

         Después de revisar los dibujos a lápiz y corregir los errores ortográficos empezamos a pasar las viñetas a tinta.

       En este proceso es muy importante la limpieza. Este aspecto no lo tuvimos en cuenta en los dibujos preparatorios ya que lo más importante en ese momento era plasmar las primeras ideas.

       La principal novedad de la clase del martes es que empezamos a utilizar un nuevo formato A3 que será muy habitual en nuestro taller.

      Voy a mostraros algunos de los personajes que han surgido en clase. Recordad que no sólo es importante el dibujo hay que revisar los textos. Felicidades a todos por vuestro trabajo. Hoy publicamos los trabajos de Andrés, Lucas y Manuel. Sólamente son las primeras ideas.....esperamos impacientes para ver las viñetas terminadas.

6ª Clase.Viñetas.

Empezamos con las viñetas. Sabéis que las páginas se componen de muchas viñetas distribuidas entre tres o cuatro filas (las más habituales son de tres). La propuesta de trabajo consiste en realizar una de estas filas de viñetas. Para ello hay que seguir una serie de  indicaciones:

• Realizamos como máximo 3 viñetas.

• Hay que pensar previamente una historia, algo que queremos contar.

• Hacer un ejercicio de síntesis con sólo tres dibujos.

• Los bordes de las viñetas van a ser cerrados (ya explicaremos más adelante cuando se dejan abiertos) y todos iguales para facilitar la lectura.

• Hay que dejar un pequeño espacio o calle entre las viñetas. GUTTER.

• Intentamos no escribir aquello que dibujamos. Texto y dibujo se ayudan no se repiten.

• Los 3 dibujos tienen que tener una unidad narrativa y visual.

• Las brujas y las calabazas que habéis creado en las anteriores clases van a ser las protagonistas.

A trabajar!!!

5º CLASE. La expresión.

El martes llevamos al taller de cómic pequeñas calabazas. La idea era empezar a trabajar las diferentes EXPRESIONES, tema que ampliaremos más adelante.

Con las brujas tan interesantes que surgieron el jueves y las pequeñas calabazas de la última sesión ….tenemos todos los elementos  para  crear una pequeña historia. En la próxima clase seguro que surgen interesantes viñetas. Aquí os dejo una ilustración donde aparecen diferentes calabazas aunque ya hemos estado viendo numerosos y originales dibujos.